«    Грудень 2014    »
ПнВтСрЧтПтСбНд
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031 
23-12-2014, 21:23 | Автор: Admin | Категорія: Предметні цикли / вчителів початкових класів

Члени методичного об'єднання

Врадій Тамара Анатолівна,

вчитель 3  класу,

 спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «Вчитель методист»,

стаж роботи 23 років

 Проблемне питання:

Формування образної пам’яті молодших школярів

Члени методичного об'єднання

Малімон Інна Леонідівна,

вчитель 2 класу,

спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «Старший вчитель»

стаж роботи 26 роки

Проблемне питання:

Формування пізнавальної активності молодших школярів шляхом використання інформаційно-комунікаційних технологій.

 

 Члени методичного об'єднання

Баранчук ВалентинаДмитрівна,      

 вчитель 1 класу,

 спеціаліст вищої кваліфікаційної   категорії, «Старший вчитель»,

 стаж роботи 42 років.

Проблемне питання:

Роль сучасних ігор в розвитку  пізнавальної активності учнів на     уроках.

 Члени методичного об'єднання

                             Мартовіцька Лариса  Валентинівна                                                                                                                

    вчитель 4 класу,

спеціаліст вищої  кваліфікаційної категорії,

       «Старший вчитель»,

     стаж роботи 50 років.

Проблемне питання:

  Розвиваюча роль ігор як особливої форми інтерактивного навчання  учнів шляхом індивідуалізації навчального процесу.

 Члени методичного об'єднання

 

Пономаренко Галина Анатолівна,

Вчитель 4 класу, спеціаліст першої кваліфікаційної категорії,

стаж роботи 29 років

Проблемне питання:

Розвиток творчої особистості молодших школярів: індивідуальний і диференційований підходи.

 

        Льоліна Лариса Григорівна,

    вихователь групи продовженого дня,          

   спеціаліст першої кваліфікаційної категорії

    стаж роботи 13 років

      Проблемне питання:

      Ігрова діяльність  в групі продовженого дня.

 

Дубина Марія  Олександрівна

         вихователь групи продовженого дня,    

 спеціаліст, стаж роботи 7 років.

                 Проблемне питання:

  Вивчення психологічних особливостей молодших школярів для здійсненн особистісно-зорієнтованого системного навчання.

 

    

 

Переглядів: 498  |  Коментарів: (0)
23-12-2014, 20:54 | Автор: Admin | Категорія: Предметні цикли / вчителів початкових класів

 Проблема методоб'єднання вчителів початкових класів:

Сучасний здров'язберігаючий урок: проектування, реалізація, аналіз.

Голова методоб’єднання – Врадій Т.А.

 Вчителі вищої категорії

                                           Баранчук Валентина Дмитрівна

                                           Мартовіцька Лариса Валентинівна

                                           Врадій Тамара Анатоліївна

                                           Малімон Інна Леонідівна

Мають звання «Вчитель методист» -                                                                                                              

                                              Врадій Тамара Анатоліївна

Мають звання «Старший вчитель»                                                                                                                                                                                     

                                                 Баранчук Валентина Дмитрівна

                                           Мартовіцька Лариса Валентинівна

                                           Малімон Інна Леонідівна

Вчителі першої категорії –

                                           Пономаренко Галина Анатолівна

                                                 Льоліна Лариса Григорівна

Спеціалісти

                                           Дубина Марія Олександрівна

                                           Харитонова Марина Миколаївна

                                           

Переглядів: 1 298  |  Коментарів: (0)
20-12-2014, 12:24 | Автор: Admin | Категорія: Наша школа / Адміністрація

Адміністрація школи

Директор школи

Панченко Тетяна Іванівна

Адміністрація школи

 Заступник директора з навчально-виховної роботи 

Штукіна Оксана Станіславівна

Адміністрація школи

Заступник директора з виховної роботи

Ліщенко Лариса Анатоліївна

Переглядів: 1 835  |  Коментарів: (0)
20-12-2014, 10:23 | Автор: Admin | Категорія: Новини та оголошення

 До нас завітав Миколай!

Малеча школи отримала солодощі від святого Миколая і найкращі побажання щастя, любові, миру та спокою.

До нас завітав Миколай

 

 

 

Переглядів: 570  |  Коментарів: (0)
18-12-2014, 15:26 | Автор: Admin | Категорія: Новини та оголошення

26 грудня відбудеться святкування Нового Року в приміщенні актового залу.

Запрошуємо всіх учнів школи та їх батьків.  

1- 4кл.  о 10 годині

5- 8 кл.  о 13 годині

9- 11 кл. о 17год 30 хв

 

Переглядів: 516  |  Коментарів: (0)
15-12-2014, 21:38 | Автор: Admin | Категорія: Наша школа / Історична довідка

 

В кінці XIX століття на території населеного пункта Добровеличківка була заснована Земська школа. Згодом було добудоване ще одне приміщення, для вміщення бажаючих учитись. У 1972 році була здана в експлуатацію і прийняла перших учнів нова будівля школи. З 1993 року початкова школа знаходиться у пристосованому приміщенні (поліклініка).

Історія закладу освіти


Історія закладу освіти

 

Історія закладу освіти


Історія закладу освіти

Переглядів: 2 850  |  Коментарів: (0)
10-12-2014, 15:31 | Автор: Dimon | Категорія: ---

В.О.Сухомлинський

Народився Василь Сухомлинський 28 вересня 1918 року в селі Василівці Василівської волості Олександрійського повіту Херсонської губернії (тепер Онуфріївський район Кіровоградської області) в бідній селянській сім'ї. Тут минули його дитинство й юність. Як і решта селянських дітей, він вчився в рідному селі у школі і в 1933 році закінчив семирічку. Влітку 1933 року мати провела молодшого сина Василя до Кременчука.

Спочатку Василь Сухомлинськи подався в медичний технікум, але незабаром пішов звідти, поступив на робочийфакультет, достроково закінчив його і був прийнятий до педагогічного інституту. З 1935 р. починається педагогічний шлях В. О. Сухомлинського.

В 17 років він став вчителем заочної школи недалеко від рідного села. Перевівся до Полтавського педагогічного інституту заочником і закінчив його в 1938 році. Закінчивши інститут, Сухомлинський повертається в рідні місця і працює викладачем української мови і літератури в Онуфріївській середній школі.

У 1941 році, під час Другої світової війни, добровольцем йде на фронт. У січні 1942 року молодший політрук Сухомлинський був важко поранений, захищаючи Москву у битві під Ржевом. Осколок снаряду залишився в його грудях назавжди. Після довгого лікування у шпиталі селища Ува, що в Удмуртії, він просився на фронт, проте комісія не могла визнати його навіть умовно здоровим для військової служби. У червні 1942 року його призначили директором сільської середньої школи, де він пропрацював до березня 1944 року. 9 лютого 1943 року подав заяву про вступ до ВКП(б)[1]. Як тільки рідні місця були звільнені, він повернувся на Батьківщину і став завідувачем районного відділу народної освіти. Проте вже в 1947 році Сухомлинський просився назад до школи.

В 1948 році Васи?ль Олекса?ндрович стає директором Павлиської середньої школи і беззмінно працює протягом 23 років до кінця своїх днів. В 1948 році це була звичайна, пересічна школа, до того ж ще і майже зруйнована за роки війни, відомою її зробив Сухомлинський. Педагог, як і філософ, потребує десятиріччя, щоб сформулювати свої світоглядні принципи, скласти педагогічні переконання. Багато років пішли на це і в Сухомлинського. Ці 23 роки стали найпліднішим періодом його науково — практичної та літературно — публіцистичної діяльності. Звичайну сільську школу він перетворив у справжню педагогічну лабораторію, де видобував скарби педагогічної мудрості.

У 1955 р. захистив кандидатську дисертацію на тему «Директор школи — керівник навчально — виховного процесу».

З 1957 р. — член-кореспондент Академії педагогічних наук РРФСР.

1958 — заслужений вчитель УРСР.

1968 — нагороджений званням Героя Соціалістичної Праці. Цього ж року обраний членом-кореспондентом Академії педагогічних наук СРСР.

Василь Олександрович, як ніхто інший у вітчизняній педагогіці, мужньо ставив і розв'язував проблему формування в молоді національного і естетичного світобачення. Про один із шляхів успішного розв'язання цієї проблеми він писав, що у душі дітей мають увійти кращі народні традиції і стати святим законом, бо не можна уявити народ без імені, без пам'яті, без історії. В дусі українських культурно-історичних традицій вчитель констатував, що мудрість є найважливішою прикметою людини. В його працях часто знаходимо вислови «мудра людська любов», «мудрість жити», «гідність — це мудрість тримати себе в руках». Педагог цілеспрямовано формував у кожного вихованця вміння бути маленьким філософом, осмислювати світ через красу природи.

Для Сухомлинського формування естетичного почуття дитини, її емоційної культури — основне завдання гуманістичного виховання. А сприйняття й осмислення прекрасного — основа естетичної культури, без якої почуття лишаються глухими до всього високого й благородного.

Привселюдне зізнання, винесене в назву книги «Серце віддаю дітям», підтверджене трудами і щоденними діяннями великого вчителя. Він писав: «Що було найголовнішим у моєму житті? Не роздумуючи, відповідаю: Любов до дітей». На мій погляд, ця теза має стати програмною для нашого вчительства і для наших державотворців. Звернення до педагогічної спадщини В.Сухомлинського, розгляд його педагогічної системи, наявність наукових шкіл та їх активна діяльність як наукова, так і просвітницька, свідчать про плідність і перспективність цього напряму досліджень не лише в структурі історико-педагогічної науки, а й значущість для розв'язання актуальних проблем сучасної освітньої та виховної практики.

2 вересня 1970 року Василь Олександрович Сухомлинський помирає, але його внесок у життя та його твори залишаться назавжди. Василь Олександрович Сухоминський написав 48 монографій, понад 600 статей, 1500 оповідань і казок для дітей. Його книги виходили і виходять масовими тиражами в багатьох країнах світу (Росії, Німеччині, Японії, США, Канаді, Китаї та ін.). Він став визнаним класиком педагогіки 20 ст.

Переглядів: 279  |  Коментарів: (0)