Сьогодні 09 листопада учні 11 класу долучилися до відзначення Дня української писемності та мови - взяли участь у написанні радіодиктанту національної єдності.

Забезпечення рівного доступу до освіти і неупередженого ставлення до всіх дітей — такі ж важливі завдання директора школи, як і забезпечення якості освітньої діяльності школи.

Принцип інклюзивності та справедливості в освіті передбачає, що всі діти повинні мати доступ до освітніх можливостей, що сприятиме досягненню ними кращих результатів у навчанні незалежно від статі, національності або достатку, освіти чи професії їхніх батьків.

Що таке дискримінація та як її виявити?

Дискримінація — це ситуація, коли дитина чи група дітей за певними ознаками (інвалідність, місце проживання, добробут родини, стать, віра тощо) обмежується у користуванні правами, послугами, свободами без обґрунтованих правомірних причин. Прикладом прямої дискримінації може бути різниця у ставленні до різних груп дітей протягом навчання: від кого очікують і стимулюють до більших успіхів, скажімо, в математиці, кого вважають менш здібними, кого готові більше заохочувати, підтримувати тощо.

Сьогодні в Україні інклюзивне навчання організовано у майже 43% шкіл, працює понад 18 тисяч інклюзивних класів. За останні десять років інклюзія суттєво проникла в українські школи. Для порівняння, п’ять років тому в інклюзивних класах навчалось вдесятеро менше, ніж зараз. Разом із тим, дослідження якості інклюзивного навчання, проведене Державною службою якості освіти, виявило низку викликів на рівні організації інклюзивного навчання, кваліфікації вчителів, методичного забезпечення освітнього процесу, розвитку інфраструктури та забезпечення фінансування, взаємодії з інклюзивно-ресурсними центрами (ІРЦ).

Пропонований матеріал покликаний допомогти вдосконалювати якість інклюзивного навчання у школах, де воно вже запроваджене, а також розпочати цей шлях закладам, які лише планують відкривати інклюзивні класи.

За результатами міжнародного конкурсу з інформатики та комп’ютерної вправності “Бобер – 2020” учні нашої школи показали такі результати:

Відмінний результат - 13 учнів;

Добрий результат - 14 учнів;

Учасник - 1 учень.

Міжнародний конкурс з інформатики та комп'ютерного мислення "Бобер - 2020"

Конкурс відбудеться 8-11 листопада 2020 року.

До участі запрошуються учні 2-11-х класів.  Демоверсію конкурсу 2019 року  додано у "Архів завдань".  Обов'язково використайте її при підготовці до наступного конкурсу.

Реєстрація учасників на рівні школи до 23 жовтня 2017 року.

За результатами міжнародного конкурсу з інформатики та комп’ютерної вправності “Бобер – 2019” учні нашої школи показали такі результати:

Відмінний результат - 19 учнів;

Добрий результат - 6 учнів;

Учасник - 2 учні.